文字
词语解释
文字[ wén zì ]
⒈ 记录语言的符号,如汉字、拉丁字母。秦始皇统一中国后,在“琅琊山刻石”中才第一次把文字叫做字。
例仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,其后形声相益,即谓之字。文者物象之本,字者言孳乳而浸多也。——《说文解字叙》
英characters; script;
⒉ 文章;作文。
例文字通顺。
英writing;
⒊ 语言的书面形式,如汉文、俄文。
英written language;
⒋ 文书;公文。
例行文字。
英documents;
⒌ 密信。
例得此文字。
英secret letter;
引证解释
⒈ 记录语言的书写符号。古代多指单字。
引汉 许慎 《<说文解字>叙》:“盖依类象形,故谓之文;其俊形声相益,即谓之字。”
按,依类象形,即独体,为文;形声相益,即合体,为字。 《史记·秦始皇本纪》:“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。”
北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》:“夫文字者,坟籍根本,世之学徒,多不晓字。”
唐 韩愈 《读<鹖冠子>》:“文字脱谬,为之正三十有五字。”
清 陈澧 《东塾读书记·小学》:“声者象乎意而宣之者也,声不能传於异地,留於异时,於是乎书之为文字。”
鲁迅 《汉文学史纲要》第一篇:“要之文字成就,所当绵歷岁时,且由众手,全羣共喻,乃得流行,谁为作者,殊难确指,归功一圣,亦凭臆之説也。”
⒉ 连缀单字而成的诗文。
引唐 孟郊 《老恨》诗:“无子抄文字,老吟多飘零。”
元 刘祁 《归潜志》卷八:“雷 则云作文字无句法,委靡不振,不足规。”
《醒世恒言·钱秀才错占凤凰俦》:“有几个考学,看了舍亲的文字,都许他京解之才。”
夏丏尊 叶圣陶 《文心》三:“一篇文字的题目,往往是完篇之后才取定的。”
⒊ 指诗文中的文辞、词句。
引唐 韩愈 《荆潭唱和诗序》:“搜奇抉怪,雕鏤文字,与韦布里閭憔悴专一之士,较其毫釐分寸。”
⒋ 公文;案卷。
引宋 范仲淹 《耀州谢上表》:“今后贼界差人齎到文字,如依前僭伪,立便发遣出界,不得收接。”
《宣和遗事》前集:“有那押司 宋江 接了文字看了,星夜走去 石碣村,报与 晁盖 几个。”
《秦併六国平话》卷上:“各路州县接得文字,得知 韩王 被虏,诸将皆亡,未免具降书投降。”
《古今小说·简帖僧巧骗皇甫妻》:“钱大尹 看罢,即时教押下一箇所属去处,叫将 山前行 山定 来。当时 山定 承了这件文字。”
⒌ 指奏疏或札子。
引宋 朱弁 《曲洧旧闻》卷八:“熙寧 初议新法,中外惶骇, 韩魏公 有文字到朝廷, 裕陵 之意稍疑。”
明 冯梦龙 《智囊补·上智·韩琦》:“一日,入札子,以山陵有事取覆,乞晚临,后上殿独对,谓官家不得惊,有一文字须进呈,説破只莫泄。”
国语辞典
文字[ wén zì ]
⒈ 人类用来表示观念、记录语言的符号。
⒉ 文书。
引《五代史平话·梁史·卷上》:「您去攻破宋州,为我夺取张节使归娘。才得,便发文字来报我。」
《警世通言·卷一三·三现身包龙图断冤》:「有甚事烦恼?想是县里有甚文字不了。」
⒊ 文章、书籍。
引《董西厢·卷三》:「早收拾琴囊,打叠文字。」
《儒林外史·第三五回》:「青邱文字,虽其中并无毁谤朝廷的言语,既然太祖恶其为人,且现在又是禁书,先生就不看他的著作也罢。」
英语character, script, writing, written language, writing style, phraseology, CL:個|个[ge4]
德语Schrift (S, Sprachw)
法语système d'écriture, écriture
分字解释
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造句
1.爱,毕竟的了无痕迹。爱,毕竟的泥泞凸凹。但是,我依然坚信,爱永恒,爱不灭,爱了,便是爱了。那一个曾经,无法泯灭的定格,在我倾泻如注的文字里,在我兼济若可的灵魂中。
2.爱,毕竟的了无痕迹。爱,毕竟的泥泞凸凹。但是,我依然坚信,爱永恒,爱不灭,爱了,便是爱了。那一个曾经,无法泯灭的定格,在我倾泻如注的文字里,在我兼济若可的灵魂中。
3.最开心的事就是看到你的短信;最高兴的事就是给你送来祝福;最愉快的事就是有你这位朋友;轻轻的问候带来我真切的关怀;简短的文字捎去我真切的问候;浓浓的友情传递我诚挚的祝愿;轻轻地祝福送上一天的问候:早安,愿你一天好心情!
4.文字编辑要能有点铁成金的功夫,许多来稿就不会扔到纸篓里了。
5.节日五四到来,同为青年一代,传递祝福青睐,历史继往开来,纪念活动仍在,欢乐文字承载,节日短信关怀。祝五四青年节快乐!
6.读着文字,时而忿忿不平,时而会心一笑,时而引人沉思,时而倍感亲切。
7.花木芳香,草长莺飞,怎奈一句清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,使得清明二字在文字深处更增添了几分烟雨迷蒙的感觉。
8.文字、色彩、音符、形体……种种想象和创造,最终应是一种供养。当你的心足够丰富和敏感,应卸下这些生命的重量,给予和分享,并感激那些愿意接受的人。安妮宝贝
9.余老师知识面宽,文字表达得也不错,加上有备而来,经常是侃侃而谈,口吐珠玑。
10.现在有些学生虽然有着得天独厚的生活条件,在学习上却无所用心,上课悠游自在,写出的文字也是无病呻吟,这不能不让父母和老师担忧。
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